设计思维训练4.深度与广度

设计思维训练4.深度与广度

思维的广度是指要善于全面地看问题。假设将问题置于一个立体空间之内,我们可以围绕问题多角度、多途径、多层次、跨学科地进行全方位研究,因此有人称之为“立体思维”。这是非常有效的视觉艺术思维训练的方法之一,它让人们学会全面、立体地看问题观察问题的各个层面,分析问题的各个环节,大胆设想,综合思考,有时还要作突破常规超越时空的大胆构想,从而抓住重点,形成新的创作思路。例如,在秉承意大利原有葡萄酒风格的同时,新一代意大利葡萄酒的包装向传统发起了挑战。

按照惯常的公式,许多意大利葡萄酒标签上是很难发音的名称和酿酒厂说明,但这次的包装却达到了一个新高度一个性感的弹性皮革外套配以拉链,像皮肤一样紧贴瓶型,如同意大利足球队的队服一样诠释了当代意大利独有的风格,这正是对深度的挖掘。

视觉艺术思维的广度表现在取材、创意、造型、组合等各个方面的广泛性上。从广的宏观世界到神秘的微观世界,从东方与西方的文化交流到传统理念与现代意识的融合都是我们进行视觉艺术创作所要涉及的内容。在现代平面设计中,思维的广度似乎更加重要。有时设计一件艺术作品,不仅仅要依靠艺术方面的知识来指导,还要得到其他学科诸多方面的支持。

思维的深度是指我们考虑问题时,要深入到客观事物的内部,抓住问题的关键、核心即事物的本质部分来进行由远到近、由表及里、层层递进、步步深入的思考,我们将其形容为“层层剥笋”法。在视觉艺术思维过程中,思维的深度直接关系到艺术创作的成败。

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